A exposição “A História da Escola Almerinda Costa: uma Trajetória Necessária a Ser Contada (1949-1975) ” busca historicizar o panorama da Escola, traçando a trajetória da instituição que vem formando gerações ao longo dos seus 71 anos de funcionamento. Deste modo, a Exposição busca contribuir com um novo olhar para a História da Educação, sedimentando a ideia de que investigar instituições escolares detém uma potencialidade epistêmica, seja por focar uma unidade de ensino em específico, seja por apresentar aspectos identitários dessa unidade escolar.
A instituição leva este nome em homenagem à professora Almerinda Costa a qual no dia 6 de janeiro de 1952, durante as comemorações da Festa da Lapinha, acabou falecendo em um grave acidente entre um ônibus e um bonde no Largo de Roma que ficou bastante conhecido na Cidade de Salvador, principalmente entre moradores(as) da Península Itapagipana.
A ORIGEM DA ESCOLA Almerinda Costa
1949: A INSTALAÇÃO DA “ESCOLA SUPLETIVA DO URUGUAI”
Fachada da escola em foto sem data
Acervo da instituição
Uma ata manuscrita encontrada no acervo da instituição informa a instalação da escola
TRANSCRIÇÃO DATILOGRAFADA DA ATA: Aos vinte e sete dias do mês de abril de mil novecentos e quarenta e nove, no prédio escolar da Colônia dos Pescadores, situado à Rua Araújo Bulcão, nº 13 – Distrito dos Mares, instalou-se a Escola Supletiva do Uruguai, destinada à alfabetização de adultos e adolescentes, de acordo com a portaria número 22 do Sr. Delegado Estadual de Educação de Adultos, publicado no Diário Oficial do mesmo dia e ano a qual tem o seguinte teor: Transferindo o curso supletivo vago no Convento de São Bento para o prédio escolar que funcionava à Rua Araújo Bulcão, nº 13, no Uruguai nesta capital, designando para regê-lo o professor Wylton Sento Sé Ribeiro. A instalação da escola noturna ocorreu às dezenove horas do dia 27-04-49 (vinte e sete de abril de mil novecentos e quarenta e nove) com a abertura da matrícula para o público do Uruguai, sendo o primeiro aluno matriculado, o Sr. Argeu Abdias de Adraúde (analfabeto). Compareceu ao ato de instalação da escola, o Sr. Paulo da Veiga Dutra, representante da Colônia dos Pescadores do Uruguai e outras pessoas residentes neste Distrito. E para constar, eu, Wylton Sento Sé Ribeiro, professor-regente da nova escola pública, lavrei a presente ata, a qual fica assinada por mim e pelos presentes. (Escola Supletiva do Uruguai, 27 de abril de 1949 Wylton Sento Sé Ribeiro, Regente).
Até então, a instituição funcionava como escola privada comunitária e passou à condição de instituição pública nesse momento, ao ofertar além dos turnos diurnos para os filhos dos pescadores, a educação noturna, a fim de alfabetizar esses pescadores. Para reger os três turnos de trabalho foi designado o professor Wylton Sento Sé Ribeiro, o jovem estudante normalista, ou seja, nomeado ainda como “leigo”. Surgiu então a Escola Almerinda Costa, ainda como “Escola Supletiva do Uruguai”.
Professora Almerinda Costa
Fonte: Acervo da instituição
DÉCADA DE 1950
ASPECTOS LEGAIS DA FUNDAÇÃO DA ESCOLA E ELEMENTOS DA SUA PROPOSTA PEDAGÓGICA
Em 1954, no dia 21 de janeiro, a escola foi designada como Escola da Galiléia, através da publicação no Diário Oficial do Estado da Bahia, mediante a Portaria número 61
Foto do Professor Wylton Sento Sé Ribeiro, 1959. Primeiro diretor da escola (1949-1956 e 1959-1994)
Fonte: Acervo da Instituição
Ainda para a década de 1950 foi localizado um caderno com registros da organização curricular adotada na escola no qual consta a relação de disciplinas e conteúdos da proposta pedagógica do ano de 1955.
Página do Caderno de Registros do ano de 1955
Fonte: Acervo da instituição
Quadro de Disciplinas e conteúdos. 1955
| DISCI PLINA | CONTEÚDOS |
| Gramá tica | Notações Léxicas ou Ortográficas; separação de sílabas: número de sílabas e suas denominações; alfabeto ou a-bê-cê: as vogais e as consoantes; gênero: número e grau do substantivo; adjetivos e sinônimos e antônimos. |
| Aritimé tica | Ideia de tempo; ideia de número; algarismos arábicos e romanos; operações fundamentais e graduação das dificuldades para a soma e subtração. |
| Geogra fia | Forma e movimentos da Terra; orientação: pontos cardiais e colaterais; orientação pelo Sol e pelo Cruzeiro do Sul; acidentes geográficos; meios de transporte; vias de comunicação; Estado da Bahia: sua Capital e Estados e territórios do Brasil: suas capitais. |
| História do Brasil | Fundação da Cidade do Salvador; catequese dos índios: Padre Anchieta; os escravos: Abolição da Escravatura; Independência do Brasil; Maria Quitéria; Madre Joana Angélica; Dom Pedro II; Ana Neri; Castro Alves; Rui Barbosa. |
| Ciências Naturais | As plantas: germinação; partes da planta; algodão; a lã; o linho; a água; o homem: esqueleto e aparelhos do corpo humano; os dentes e a mastigação; animais vertebrados e invertebrados; animais domésticos e úteis. |
| Educação Moral e Cívica | Governo: prefeitura e prefeito; serviços públicos; formas de governo; Bandeira Brasileira e Hino Nacional. |
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Fonte: Elaborado pelo autor com base no Caderno de Registro do ano de 1955
Capa e contracapa do livro Meu Segundo Livro: curso primário, usado na escola em 1955
Fonte: Acervo da Instituição
Disciplinas ministradas pela professora Semiramis ao 3º e 4º anos, distribuídos por hora e dias da semana
Fonte: Acervo da instituição
Alocação de professoras e mudança de local de funcionamento na década de 50
Fotografias de Margarida Alberto de Souza Santos e Semirames Sento Sé Ribeiro,1955, 1956. Duas das quatro primeiras professoras da escola.
Fonte: Acervo da Instituição
Portaria número 2292, publicada no Diário Oficial do Estado
Fonte: Acervo da Instituição
A portaria 2292 determinou que a Escola passasse a funcionar à Rua Araújo Bulcão, contando com as quatro primeiras professoras a serem lotadas na unidade escolar: Iracema Cumming de Pinho, Margarida Alberto de Souza Santos, Semirames Sento Sé Ribeiro e Odete Auta de Azevedo.
A Portaria número 6.870, publicada no Diário Oficial do Estado, no dia 24 de novembro de 1959, determinou que a Escola Almerinda Costa passasse a integrar o Quadro de escolas da Capital baiana.
DÉCADA DE 1960
PERÍODO INTENSO DE AVALIAÇÕES E FESTIVIDADES
Encontrada no Acervo da Escola a “Portaria de Instruções para Promoção e Conclusão de Curso nas Escolas Públicas”, publicada sob o número 5432, no dia 5 de novembro de 1960, determinava que a verificação dos resultados escolares deveria ser realizada através de provas escritas objetivas, mediante análise das notas e considerado a média 5 (cinco) em cada uma das disciplinas.
Correções dos exames de promoção, 1966
Fonte: Acervo da Instituição
Correções dos exames de promoção, 1966
Fonte: Acervo da Instituição
Aparecem, em momentos de análise e correção dos testes de promoção: na primeira imagem, Wylton Sento Sé Ribeiro (diretor), Izabel Cyrino (professora) e Margarida Alberto de Souza Santos (vice-diretora); e na segunda imagem Wylton (de costas), Margarida e Izabel.
A validação e importância dos exames era tão alta que o próprio diretor participava do processo de correção, o que explicita a concepção de avaliação do período.
Alunos de 5º Ano, no ano de 1967, posando para foto da celebração de formatura juntamente com a professora da turma.
Fonte: Acervo da Instituição
A imagem mostra um fardamento pomposo que demonstra a valorização que cercava o processo de formatura da unidade escolar.
Fichas Avaliativas do ano de 1968
Fonte: Acervo da Instituição
As Fichas Avaliativas registravam as aprendizagens , chamadas na década de 60 de “aptidões,” que discentes deveriam demonstrar ao concluírem o Curso Fundamental, além de conceitos que expressavam os níveis de aprendizagem alcançados pelos alunos(as).
Profissionais que passaram pela escola do ano de 1954 até a decada de 1970
Com base em anotações manuscritas, realizadas pelo diretor Wylton Sento Sé Ribeiro que integram o Acervo da instituição foi elaborado uma relação de profissionais que passaram pela escola desde a primeira lotação (1954) até o ano de 1975.
Acesse aqui o Quadro com Profissionais que Passaram pela Escola (1954 – 1974)
A Escola Almerinda Costa nos dias de hoje (século XXI)
Fotografia da fachada atual da Escola
Fonte: José Sacerdote, 2020
No ano de 1975, a escola passou a funcionar na Rua Vicente da Silva Alves, em um prédio de dois andares com 14 cômodos e seis salas de aula, inaugurando um novo período histórico da escola. Hoje, a escola oferta Educação Infantil e Ensino Fundamental (do Grupo 5 ao 5º Ano do Ensino Fundamental). Conta com 6 salas,12 turmas, 15 professores(as) e 256 alunos(as), segundo a Secretaria Municipal de Educação de Salvador.
CRÉDITOS:
Pesquisa e organização – Alexsandro Conceição
Acompanhamento do processo de organização – Ladjane Alves Souza
Imagens- Acervo da Escola Almerinda Costa e Senhor José Sacerdote
Edição- Editoras do Blog Modos de Fazer Educação na Bahia
Sobre o autor da Exposição
Alexsandro Conceição é Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), especialista em Gestão e Coordenação Escolar (Factiva) e em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade de Santa Cruz da Bahia (F.S.C.); graduado em Pedagogia Pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Foi coordenador pedagógico do Núcleo de Educação de Jovens e Adultos (NEJA/UNEB) em 2011; atuou como professor das redes municipais de Nazaré e Jaguaripe e como coordenador pedagógico municipal de Salvador, na Coordenadoria Regional de Educação da Cidade Baixa (2013-2014) e na Gerência Regional de Educação – Subúrbio I (2018-2019). Atualmente é coordenador pedagógico da Escola Municipal Juarez Góes de Souza, em Salvador e membro pesquisador do Grupo de Pesquisa História e Memória da Educação Brasileira (HIMEB-UFRB) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Memória de História da Educação (MEHED-UFBA).
PARA SABER MAIS SOBRE A HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES DO ESTADO DA BAHIA ACESSE AQUI E VISITE NOSSO Repositório de teses,dissertações,artigos e monografias
Lá você encontrará a dissertação de Alexsandro Conceição sobre a escola Almerinda Costa e textos de outros autores que estudaram instituições educacionais da Bahia.
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