Em Destaque: Alunas de um grupo escolar de Curitiba que participaram da festa em homenagem aos congressistas da I Conferência Nacional de Educação realizada, em 1927, no Paraná, disponível em https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/123679/me001825.pdf
Desperte para a fase de preparação do novo Plano de Educação do Estado da Bahia.
Amanhã, dia 31/07, ocorrerá o evento com o Tema: Monitoramento dos Planos Municipais de Educação (2015 – 2025) e construção dos Planos Municipais de Educação da próxima década – políticas Públicas articuladoras dos Sistemas de Educação.
PARTICIPE!
DIVULGE!
COMPARTILHE!
O evento é uma das preparações para a conferência estadual de educação que subsidiará a elaboração do Plano Nacional de Eeducação e do Plano Estadual de Educação da Bahia que estarão em vigor por dez anos, a partir de 2026.
SOBRE O EVENTO:
Público Alvo: Público em geral principalmente secretarias de educação, conselhos de educação, fóruns de educação, gestores escolares, profissionais da educação, estudantes, movimentos sociais, sindicatos, entidades ligadas à Educação, universidades e faculdades públicas e privadas, institutos federais.
Abordagem teórico-prática.
Inscrições abertas a partir do dia 02/03/23 pelo link https://forms.gle/jYKe1iEJxqavReG2A
Inscreva-se e participe!
O evento já é uma preparação para a Conferência Nacional de Educação que será antecedida de conferências nos estados e municipios.
Ao estudar o movimento de definição dos rumos da educação, em nosso estado e país, aprendemos que passamos, muito lentamente, das Leis de Reforma da Instrução definidas apenas com a participação de alguns intelectuais, autoridades públicas e políticos para uma discussão mais ampla em torno da educação.
As conferências nacionais, estaduais e municipais de educação, em seu atual formato, são espaços democrático abertos pelo Poder Público para que todos possam participar do desenvolvimento da educação local e nacional. Sua base legal nasceu quando o Presidente da República sancionou, em 1937, a Lei nº 378, reorganizando o Ministério da Educação e Saúde Pública e também institui no mesmo ato, a Conferência Nacional de Educação.
Essa base se fortalece com as decisões sobre educação na Constituição de 1988. Mas, a raízes históricas das conferências municipais, estaduais e nacionais de educação realizadas a partir dos primeiros anos do século XXI também podem ser encontradas nas treze Conferências Nacionais de Educação (CNEs) organizadas pela Associação Brasileira de Educação (ABE), entre 1927 e 1967, associação da qual fizeram parte educadores como Lourenço Filho e Anísio Teixeira.
Professor Lourenço Filho saudando o estado do Paraná na I Conferência Nacional de Educação promovida pela ABE, em 1927.
PARA SABER MAIS:
Acesse o link https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/123679/me001825.pdf? e conheça o livro produzido pelp INEP sobre a I Conferencia Nacional de Educação promovida pela ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO-ABE, EM 1927
Antes, de acessar o link conheça a ficha catalográfica dispoíivel no Repositório Institucional da UFSC (https://repositorio.ufsc.br/).
Capa da obra publicada pelo INEP.
VEJA ABAIXO O TÍTULO DAS TESES APRESENTADAS NA CONFERÊNCIA DE 1927 (ou seja, os temas em questão naquela época)
NA SUA OPINIÃO QUE TEMAS DEVEM SER COLOCADOS, ATUALMENTE, NAS CONFERÊNCIAS DE EDUCAÇÃO?
Teses apresentadas , em 1927
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO………………………………………………………………………………..
ATA DA SESSÀO DE INSTALAÇÃO DA CONFERÊNCIA…………………………. 15
SESSÃO PREPARATÓRIA……………………………………………………………………. 17
ASSINATURAS DOS PARTICIPANTES…………………………………………………… 19
TESES APRESENTADAS
TESE Nº 1 — POR QUE SE IMPÕE A PRIMAZIA DA EDUCAÇÃO HIGIÊ
NICA ESCOLAR
Belisario Penna……………………………………………………………… 29
TESE Na 2—ENSINO D A LEITURA INICIAL PELO MÉTODO DE PAL AVRAS
GERADORAS
Antônio Tupy Pinheiro ……………………………………………………. 33
TESE Nfi 3 — O BRASIL CARECE DA DIFUSÃO DO ENSINO POPULAR
DA GEOGRAFIA
Isaura Sydney Gasparini …………………………………………………. 41
TESE Nº 4 — ANTAGONIAS DA DIDÁTICA NA UNILATERALIDADE DO
ENSINO
Renato de Alencar …………………………………………………………. 46
TESE Ns 5 — NECESSIDADES DA PEDAGOGIA MODERNA
Lindolpho Xavier……………………………………………………………. 65
TESE Nº 6—DIVERTIMENTOS INFANTIS
Maria Luiza Camargo de Azevedo…………………………………….. 73
TESE Na 8 — A ATIVIDADE DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCA
ÇÃO DURANTE O ANO DE 1927
Relatórios das Seções …………………………………………………….. 78
TESENº 9 —COMUNICAÇÃO SOBRE O BUREAU INTERNATIONAL
D’ÉDUCATION
Laura Jacobina Lacombe ……………………………………………….. 99
TESE Nº10 — LIGA PARA INSTRUÇÃO POPULAR
João Arruda………………………………………………………………….. 99
TESE Nº11 — A EDUCAÇÃO NO FUTURO
Rachel Prado ………………………………………………………………… 103
TESENº13— SELEÇÃO E ESTALONAGEM DAS CLASSES INFANTIS
PELA PSICOMETRIA E PELA FISIOMETRIA
Lúcia Magalhães………………………………………………………………….. 107
TESE Ng 15 —ORGANIZAÇÃO DOS MUSEUS ESCOLARES: SUA IMPOR
TÂNCIA
Nicephoro Modesto Falarz…………………………………………………….. 116
TESE Nº17 — PELA EDUCAÇÃO ESTÉTICA
Fernando Nereu de Sampaio………………………………………………….. 120
TESE Nº 21 — EDUCAÇÃO DA CRIANÇA EM RELAÇÃO À ASSISTÊNCIA
AOS LÁZAROS E DEFESA CONTRA A LEPRA
Alice de Toledo Tibiriçá………………………………………………………… 122
TESE Nº 22 — O ENSINO DAS LÍNGUAS MODERNAS
João Brasil Silvado Júnior …………………………………………………….. 125
TESE Nº 23 — O CINEMATÓGRAFO ESCOLAR
América Xavier Monteiro de Barros ……………………………………….. 131
TESE N 24— A EDUCAÇÃO E A PAZ
Laura Jacobina Lacombe………………………………………………………. 132
TESE Nº 25 — O TEATRO E SUA INFLUÊNCIA NA EDUCAÇÃO
Decio Lyra da Silva………………………………………………………………. 135
TESE Nº 26 — NORMAS DIDÁTICAS A QUE SE DEVE OBEDECER NO
ENSINO DO PORTUGUÊS AOS FILHOS DE COLONOS
ESTRANGEIROS
Nicolau Meira de Angelis ………………………………………………………. 143
TESE Nº 27—UMA PALAVRA DE ATUALIDADE
Amélia de Rezende Martins ……………………………………………………. 152
TESE Nº 28 — HÁ NECESSIDADE DE SE TORNAR OBRIGATÓRIO O ENSINO
PRIMÁRIO ELEMENTAR NO TERRITÓRIO PARANAENSE?
Segismundo Antunes Netto …………………………………………………….. 159
TESE Nº 29—ALFABETIZAÇÃO E NACIONALIZAÇÃO DO COLONO NO
BRASIL
Acrisio Carvalho de Oliveira…………………………………………………. 161
TESE Nº 30 — QUAL O PROCESSO MAIS EFICAZ PARA O ENSINO DA
ARITMÉTICA NO PRIMEIRO ANO DO CURSO PRELIMINAR?
Joaquim Meneleu de Almeida Torrez ……………………………………… 164
TESE Nº 31 — METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Ambrosio Torres ………………………………………………………………….. 178
TESE Nº 32 — O ENSINO NAS ESCOLAS FREQÜENTADAS POR FILHOS
DE COLONOS ESTRANGEIROS
Maria Luiza Burtz……………………………………………………………. jgç
TESE N 33 — O ENSINO OBRIGATÓRIO E O CIVISMO NAS ESCOLAS
Maria dos Anjos Bittencourt………………………………………………… 191
TESE Nº 34 — RUMO AO CAMPO …
Deodato de Moraes…………………………………………………………….. 194
TESE Nº 35 — UNIFORMIZAÇÃO DO ENSINO PRIMÁRIO
Helvécio de Andrade…………………………………………………………… 196
TESE Nº 36 — O MÉTODO DE PROJETOS
Esther Franco Ferreira da Costa …………………………………………. 201
TESE Nº 37 — DISCIPLINA ESCOLAR
Roberto Emilio Mongruel ……………………………………………………. 203
TESE Nº 38 — A UNIFORMIZAÇÃO DOS PROGRAMAS EM SEUS PON
TOS GERAIS, CONTRIBUINDO PARA A UNIFICAÇÃO NA
CIONAL E ALFABETIZAÇÃO DO PAÍS
Myriam de Sousa ……………………………………………………………….. 206
TESE Na 39 — COMO ENSINAR A LÍNGUA VERNÁCULA AOS FILHOS
DE PAIS ESTRANGEIROS NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS
Guilherme Butler ……………………………………………………………….. 212
TESE Nº 40 — A UNIFORMIZAÇÃO DO ENSINO PRIMÁRIO EM SUAS
IDÉIAS CAPITAIS, MANTIDA A LIBERDADE DE PRO
GRAMAS
Zelia Jacy de Oliveira Braune ……………………………………………… 216
TESE Nº 41 — SITUAÇÃO DO ENSINO PRIMÁRIO NA BAHIA
Jayme Junqueira Ayres ……………………………………………………….. 222
TESE Nº 42 — A UNIFORMIZAÇÃO DO ENSINO PRIMÁRIO NO BRASIL
M. Bergstrõm Lourenço Filho ……………………………………………… 244
TESE Nº 43 — SOBRE A UNIDADE NACIONAL: PELA CULTURA LITERÁ
RIA, PELA CULTURA CÍVICA E PELA CULTURA MORAL
Fernando Luis Osório…………………………………………………………. 250
TESE Nº 44 — A UNIDADE NACIONAL: PELA CULTURA LITERÁRIA, PE
LA CULTURA CÍVICA, PELA CULTURA MORAL
Isabel Jacobina Lacombe ……………………………………………………. 265
TESE Nº 45 — SOBRE UM MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO NACIONAL
Ferdinando Laboriau …………………………………………………………. 267
TESE Nº 46 — O ESCOTISMO E A UNIDADE NACIONAL
Victor Lacombe e Américo L. Jacobina Lacombe ………………. 276
TESE Nº 47 — O ESCOTEIRISMO NA EDUCAÇÃO
Amarylio R. Oliveira ……………………………………………………. 278
TESE Nº 48 — O QUE SE PODERÁ ESPERAR DA EDUCAÇÃO ESCOTEI
RA PARA O PROGRESSO DO BRASIL
Altamirano Nunes Pereira…………………………………………….. 286
TESE Nº 49 — MISSÕES ESCOLARES
Raul Gomes ……………………………………………………………….. 292
TESE Nº 50 — CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO
Sara Machado Busse…………………………………………………….. 295
TESE Nº 51 — A LITERATURA E A ESCOLA PRIMÁRIA
Delia Rugai ………………………………………………………………… 307
TESE N 52 — UNIDADE NACIONAL PELA CULTURA PEDAGÓGICA —
A UNIFICAÇÃO DO MAGISTÉRIO NACIONAL
Nestor dos Santos Lima………………………………………………… 311
TESE Nº 53 — PARA LUTAR CONTRA O ANALFABETISMO: O SERVIÇO
PEDAGÓGICO OBRIGATÓRIO, DEVER CÍVICO FEMI
NINO DECORRENTE DO DIREITO DE VOTO ÀS MU
LHERES
Fernando de Magalhães ………………………………………………. 314
TESE Nº 54 — A UNIDADE NACIONAL: PELA CULTURA LITERÁRIA; PE
LA CULTURA CÍVICA; PELA CULTURA MORAL
Manoel Pedro de Macedo……………………………………………… 317
TESE Nº 55 — O CONCEITO DO NÚMERO
Algacyr Munhoz Mader ……………………………………………….. 322
TESE Nº 56 — CRISE DE EDUCAÇÃO NA CLASSE MÉDICA
Octavio Rodrigues Lima ………………………………………………. 334
TESE Nº 57 — AS UNIVERSIDADES E A PESQUISA CIENTÍFICA
M. Amoroso Costa……………………………………………………….. 337
TESE Nº 58 — ENSINO AGRÍCOLA NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS RURAIS
João Cândido Ferreira Filho …………………………………………. 338
TESE Nº 59 —INSTRUÇÃO PRIMÁRIA E PROFISSIONAL
Sebastião Paraná………………………………………………………… 343
TESE Nº 60 — DO DESDOBRAMENTO DO CURSO DE ENGENHARIA
crviL
Indicação da Faculdade de Engenharia do Paraná ……………. 347
TESE Nº 61 — D A NECESSIDADE DE TORNAR MAIS PRÁTICO O ENSI
NO DE ENGENHARIA NO BRASIL
Indicação da Congregação da Faculdade de Engenharia
do Paraná………………………………………………………………………….. 350
TESE Nº 62 — REGULAMENTAÇÃO DA PROFISSÃO DE ENGENHEIRO
NO BRASIL
Indicação da Congregação da Faculdade de Engenharia
do Paraná………………………………………………………………………….. 352
TESE Nº 63 — O ENSINO DE TRABALHOS MANUAIS NAS ESCOLAS
PRIMÁRIAS E COMPLEMENTARES
Orestes Guimarães……………………………………………………………… 354
TESE Nº 64 — O CARÁTER DO ESCOLAR, SEGUNDO A PSICANÁLISE
J. P. Porto-Carrero …………………………………………………………….. 367
TESE Nº 65 — A PSICANÁLISE NA EDUCAÇÃO
Deodato de Moraes…………………………………………………………….. 382
TESE Nº 66 — O ENSINO DA GEOGRAFIA — NECESSIDADE DE UMA
REFORMA DE PROGRAMAS E MÉTODOS
Renato Jardim……………………………………………………………………. 388
TESE Nº 67 — O PROBLEMA DO ENSINO PELO ESTÍMULO DO TÍTULO
ELEITORAL DIGNIFICADO
José Pereira de Macedo………………………………………………………. 399
TESE Nº 68 — O CELIBATO PEDAGÓGICO FEMININO
Nestor Lima……………………………………………………………………….. 404
TESE Nº 69 — A UNIDADE NACIONAL PELA CULTURA MORAL: A EDU
CAÇÃO RELIGIOSA COMO MELHOR MEIO DE NACIO
NALIZAR A INFÂNCIA
Roberto de Almeida Cunha………………………………………………….. 407
TESE Nº 70 — SOBRE A NECESSIDADE DE PRESTAR ATENÇÃO, NA ES
COLA, À EDUCAÇÃO DO CARÁTER, ASSIM COMO AO
CULTIVO DA PERSONALIDADE DA CRIANÇA
Maria Luisa da Motta Cunha Freire……………………………………… 410
TESE Nº 71 — A IMPRENSA E A EDUCAÇÃO
Ferreira da Rosa………………………………………………………………… 415
TESE Nº 72 — A EDUCAÇÃO MORAL DOS ESCOLARES COM BASE NO
SENTIMENTO
J. A. de Mattos Pimenta ………………………………………………………. 419
TESE Nº 73 — FORMAÇÃO DO CARÁTER DO POVO BRASILEIRO
Lúcia V. Dechandt ……………………………………………………………… 425
TESE N5 74 — SOBRE A EDUCAÇÃO SEXUAL
Celina Padilha……………………………………………………………… 428
TESE Ns 75 — O PROBLEMA DA EDUCAÇÃO SEXUAL: IMPORTÂNCIA
EUGÊNICA, FALSA COMPREENSÃO E PRECONCEITOS
— COMO, QUANDO E POR QUEM DEVE SER ELA MI
NISTRADA
Renato Kehl ………………………………………………………………… 433
TESE N 78 — PELA PERFEIÇÃO DA RAÇA BRASILEIRA
Meira de Angelis Nicolau ……………………………………………….. 437
TESE Nº 79 — A ESCOLA REGIONAL DE MERITI—UMA TENTATIVA DE
ESCOLA MODERNA
Armanda Álvaro Alberto………………………………………………… 446
TESE Na 80 — ASSISTÊNCIA MÉDICA À INFÂNCIA ESCOLAR — CA
DERNETAS SANITÁRIAS
João Maurício Moniz de Aragão ……………………………………… 451
TESENS 81 —COMO SE PODE FAZER A ASSISTÊNCIA MÉDICA AOS
ALUNOS POBRES DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS
Leonel Gonzaga…………………………………………………………… 456
TESE Nfi 82—EDUCAÇÃO E HIGIENE MENTAL
Álvaro Guimarães Filho ……………………………………………….. 464
TESE N 83 — CONTRIBUIÇÃO PARA A PROFILAXIA DO IMPALUDIS
MO NO MEIO ESCOLAR
Carlos Mafra Pedroso…………………………………………………… 470
TESE Nº 84 — A HIGIENE NOS INTERNATOS: ESTUDO DAS CONDI
ÇÕES SANITÁRIAS DOS INTERNATOS DE SÃO PAULO
Eurico Branco Ribeiro …………………………………………………… 478
TESE Ns 85 — A CRIAÇÃO DE ESCOLAS NORMAIS SUPERIORES, EM
DIFERENTES PONTOS DO PAÍS, PARA PREPARO PEDA
GÓGICO
C. A. Barbosa de Oliveira ……………………………………………… 519
TESE Ns 86 — A UNIDADE DA PÁTRIA PELA CULTURA MORAL
Antônio V. C. Cavalcanti de Albuquerque …………………………. 528
TESE Na 87 — O ENSINO DA MORAL E DO CIVISMO
Nelson Mendes…………………………………………………………….. 532
TESE Nº 88 — A CRIAÇÃO DE ESCOLAS NORMAIS SUPERIORES EM
DIFERENTES PONTOS DO PAÍS, PARA O PREPARO PEDA
GÓGICO
Antonia Ribeiro de Castro Lopes …………………………………….. 540
TESE Nº 89 — A EDUCAÇÃO MORAL NA ESCOLA PRIMÁRIA
Palmyra Bompeixe de Mello……………………………………………….. 542
TESE Nº 90 — A MORAL NA ESCOLA PRIMÁRIA
Annette C. P Macedo …………………………………………………………. 545
TESE Nº 91 — EDUCAÇÃO POLÍTICA
Paulo Ottoni de Castro Maya……………………………………………… 548
TESE NQ 92 — A FÍSICA NO CURSO SECUNDÁRIO
Francisco Venâncio Filho ………………………………………………….. 557
TESE Nº 93 — CONTRIBUIÇÃO PARA O ESTUDO DA ORGANIZAÇÃO
DO ENSINO SECUNDÁRIO
Branca de Almeida Fialho………………………………………………….. 564
TESE Nº 94 — 0 ENSINO DE HISTÓRIA NATURAL
Henrique Marques Lisboa ………………………………………………….. 570
TESENº 95 —A CONSCRIÇÀO ESCOLAR
Raul Gomes ……………………………………………………………………… 572
TESE Nº 96 — CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES À UNIFORMIZAÇÃO
DO ENSINO PRIMÁRIO NO BRASIL
Antônio V. C. Cavalcanti de Albuquerque …………………………….. 586
TESE Nº 97 — PELA ESCOLA PRIMÁRIA
Gustavo Lessa…………………………………………………………………… 590
TESE Nº 98 — A DIFUSÃO DO ENSINO PRIMÁRIO NO BRASIL
Alfredo Parodi ………………………………………………………………….. 594
TESE Nº 99 — A ESCOLA E A FAMÍLIA
Deodato de Moraes…………………………………………………………… 607
TESE Nº 100 — A ESCOLA NOVA
Deodato de Moraes…………………………………………………………… 611
TESE Nº101 — POLÍTICA AGROSSANITÁRIA COLONIZADORA E EDU
CADORA
Belisario Penna ……………………………………………………………….. 622
TESE NQ102 — QUAL O MELHOR PROCESSO PARA A EDUCAÇÃO DA
MEMÓRIA?
Belisario Penna ………………………………………………………………… 625
TESE Nº 103 — A UNIÃO E A EDUCAÇÃO NACIONAL
Mario Pinto Serva……………………………………………………………… 642
TESE Nº107 — COMO COMBATER O ANALFABETISMO NO BRASIL
W.Muniz ………………………………………………………………………….. 649
TESE Nõ 112 — DA NECESSIDADE DA EDUCAÇÃO MORAL NO ENSINO
SECUNDÁRIO E SUPERIOR
Raul Bittencourt………………………………………………………….. 654
PARECERES SOBRE AS TESES NAO LOCALIZADAS
PARECER DA TESE Na 7 …………………………………………………………………. 665
PARECER DA TESE N° 12 ………………………………………………………………… 666
PARECER DA TESE Na 14 …………………………………………………………………. 668
PARECER DA TESE N2 16…………………………………………………………………. 668
PARECER DA TESE N° 18 ………………………………………………………………… 669
PARECER DA TESE N° 19 ………………………………………………………………… 671
PARECER DA TESE N° 76…………………………………………………………………. 671
PARECER DA TESE N° 77…………………………………………………………………. 672
PARECER DA TESE N° 104 ………………………………………………………………… 672
PARECER DA TESE Na 105………………………………………………………………….. 673
PARECER DA TESE Na 108………………………………………………………………….. 673
PARECER DA TESE N° 109 ………………………………………………………………… 674
PARECER DA TESE N° 110…………………………………………………………………. 674
PARECER DA TESE Na 111 ………………………………………………………………….. 674
ANEXOS
MEMÓRIA FOTOGRÁFICA……………………………………………………………….. 679
A SESSÃO SOLENE DO ENCERRAMENTO…………………………………………. 6
E ao finalizar, vale repetir a questão:
NA SUA OPINIÃO QUE TEMAS DEVEM SER COLOCADOS, ATUALMENTE, NAS CONFERÊNCIAS DE EDUCAÇÃO?