Mês de Janeiro no Blog Modos de Fazer Educação na Bahia

EM NOSSA PRIMEIRA EDIÇÃO DO NOVO ANO DESEJAMOS

Que o ano de 2022 seja um ano de muita luz

A ESCOLA DO PRESENTE (ou a escola nos tempos da selfie) foi o principal TEMA que alimentou a construção do texto-provocação e da exposição em janeiro/ 2022.

Este tema que fomentou a intensa participação das editoras do Blog se articula com muitos outros já discutidos aqui. Tem a ver com os modelos de prédios/modelos de escola; arquivos e acervos escolares; memória e história das instituições escolares. Nos remete, também, aos estudos e discussões sobre a identificação dos professores com o fazer pedagógico e com a proposta político-pedagógica praticada em suas escolas.

A aceleração das providências administrativas relativas à demolição do prédio da Baronesa de Sauípe, que ocorreu em 22 de dezembro, mobilizou professores e ex-alunos a partir de uma “cutucação” inicial da professora Verônica de Jesus Brandão. Então, foi possível reconstruir a história e a memória da escola com pedaços de memórias individuais que, por amor ao espaço e e às experiências que viveram, cada um dos atores cuidaram de guardar e preservar.

Com a leitura dos primeiros esboços do texto e da exposição construídos por Verônica as editoras do Blog, que são pedagogas e docentes no exercício de diferentes atividades na área da educação, se identificaram imediatamente com o tema da história e memória do prédio construído, em 1935, para abrigar o Jardim de Infância Baronesa de Sauípe.

Lília de Jesus Nascimento e Tiane Melo enveredaram na busca de materiais (fotos e textos) relativos ao contexto geográfico e urbano da localidade sede do prédio da Baronesa. Cândida estimulou a iniciativa fazendo contribuições ao conteúdo e alertando sobre a “ importância de considerar esses espaços de saberes como espaços de memória“. Emocionada com os depoimentos de professores e ex-alunos, Ladjane Alves Sousa alertou, ” além de evidenciar esperança e alegria, os escritos também apontam dor, insatisfação, incômodo” e a necessidade de “convidar o leitor para refletir sobre o assunto”.

A evolução pedagógica e dos padrões arquitetônicos exigem a reconstrução e adequação dos prédios escolares, mas como reduzir parte da insegurança e sofrimento percebido nos textos pela professora Ladjane? Será que esses sentimentos que atravessam a fala da comunidade e dos professores resultaram de uma ditadura do poder público? De uma falta de transparência sobre as razões e objetivos da demolição do prédio? Do não envolvimento dos diversos atores em um planejamento cooperativo das condições futuras de funcionamento da escola?

Desconhecemos estudos sobre o “modus operandi” adotado pelas autoridades governamentais em casos de fechamentos de escolas , reconstrução de prédios escolares, mudança de local de funcionamento. Será esse um tema emergente de pesquisa?

E mais, será que você, cidadão interessado na história local, ex-aluno, professor pesquisador, profissional da educação precisa de uma ameaça de demolição, de extinção, de transferência de local para realizar movimentos de construção e preservação da história das escolas da sua comunidade ou daquela onde atua ou estudou ?

Acesse os links abaixo para visitar a exposição escolar e ler o texto-provocação:

A Tarde 20/01/1986