Em destaque: Aspectos da Jornada Pedagógica, em Caetité. Foto publicada na Revista de Educação de Caetité, Ano I, Nº 1, 2025, uma produção da Secretaria Municipal de Educação/Prefeitura Municipal de Caetité.
Palavras iniciais…
Entre os anos de 1927 e 1928, normalistas e professores de Caetité ecoaram suas vozes em uma Revista da Educação editada pela Escola Normal ali sediada. Nela encontramos registros sobre a política educacional e o cotidiano escolar que hoje em dia consideramos essenciais para o conhecimento do que foi a educação primária na Bahia na Primeira República na Bahia.
Quase 100 anos depois, no corrente ano de 2025, uma nova Revista de Educação dá continuidade à tradição de ter professores do município de Caetité discorrendo sobre suas práticas, experiências e saberes.
Parabéns, a todos os envolvidos nesse tão importante e significativo empreendimento – a “Revista de EDUCAÇÃO de Caetité”.
Nossos agradecimentos à Doutora Fernanda de Oliveira Matos, uma das organizadoras da Revista e pesquisadora do CRMEMO, pelo gentil envio, em PDF, de um exemplar do periódico.
Capa da Revista de EDUCAÇÃO de Caetité em sua 1ª Edição, em fevereiro, 2025.
Link para acessar a revista https://acrobat.adobe.com/id/urn:aaid:sc:VA6C2:93c9f846-8bce-4fb1-8460-5cee8588b418
Sobre a Revista de EDUCAÇÃO de Caetité /2025
A origem da revista
A Revista de EDUCAÇÃO de Caetité /2025 é um orgão do Núcleo Educacional de Avaliação e Formação (NEAF) em Caetité, formalizado pelo Decreto Municipal nº 059/2022. O Núcleo foi estruturado de modo a articular permanentemente as ações de formação continuada, acompanhamento da gestão escolar e a avaliação da rede voltada para um diagnóstico da aprendizagem escolar. Sua ação está vinculada à concretização das seguintes metas do Plano Municipal de Educação:
-Alfabetização até o 3º(terceiro) ano do ensino fundamental;
– Fomento da qualidade da educação;
-Formação continuada e aperfeiçoamento dos professores da rede pública municipal.
Em seu primeiro número a Revista traz relatos das atividades de formação desenvolvidas através do projeto “De Mãos Dadas com a Docência“, destinado a desenvolver formações construídas a partir das pistas fornecidas pelo acompanhamento e avaliações externas à escola.
Professores da educação básica como formadores de seus pares
Uma característica que muito nos alegra no projeto de formação continuada do NEAF/CAETITÉ
O uso de professores da educação básica como formadores de seus pares é uma ação que nos lembra o conceito de cooperação horizontal defendido pelo professor Antenor Naspolini, entre os anos 1970 e 1980, na Secretaria de Planejamento do Ministério da Educação, para estruturar as atividades de cooperação técnica do órgão. Em substituição das ações de cooperação vertical, impostas pelo órgão para todo o país, o professor propôs a identificação de experiências exitosas desenvolvidas nos estados e municípios, devendo o MEC evitar uma tutela excessiva e, apenas, fornecer os meios para que a cooperação técnica ocorresse de forma horizontal entre os entes colocados em um mesmo patamar institucional – de estado para estado, de município para município.
Essa rememoração surgiu da leitura de um trecho escrito na página 6 da Revista. Nele Maria José Couto Gonçalves,
Secretária de Educação de 2021 a abril de 2022 e professora da Rede Estadual e Municipal de Caetité escreveu:
Para dar corpo ao projeto, foram convidados professores para atuarem como formadores. Essa abordagem garantiu que as formações fossem contextualizadas e ajustadas às realidades locais, fortalecendo a identificação dos docentes com o projeto e possibilitando um percurso formativo alinhado com as realidades da Rede Municipal.
O conteúdo do primeiro número da Revista
Com a palavra os professores formadores de Caetité
Em textos curtos os professores e professoras formadores relatam aspectos das práticas de formação junto aos professores da rede, sempre fazendo referências à sua origem como profissionais que estão no chão da escola básica. Descrevem como a partir da avaliação das próprias práticas construíram novos percursos de ensino e aprendizagem para si e para seus alunos. Registram a sua própria evolução e os progressos dos professores que foram colocados sob a sua orientação. Fazem tudo isso apoiados em fundamentos teóricos tomados de autores conceituados.
Os textos reunidos na revista trazem depoimentos de atividades de formação desenvolvidas com professores que atuam na educação infantil, educação especial, educação de adultos e ensino fundamental I
Uma pequena amostra de um texto publicado na Revista
(Trecho extraído de A ESCOLA ALÉM DO E.V.A: A importância da intencionalidade pedagógica no fazer docente de autoria de Samara Gomes Aguiar publicado nas páginas 17 a 21 da Revista de Educação de Caetité, em 2025.)
A professora Samara é Mestra em Educação, na linha de pesquisa: Currículos, Práticas Educativas e Diferenças do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (PPGEd/UESB). Professora Formadora do 3º ano no Projeto de Formação Continuada “De mãos dadas com a docência”, no Núcleo Educacional de Avaliação e Formação de Caetité,
entre os anos de 2022 e 2024.
Finalizando…
Parabenizamos todos o envolvidos na produção da Revista de Educação de Caetité/2025, fazendo nosso o apelo de sua Comissão Organizadora:
E nós, do Blog Modos de Fazer Educação, acrescentamos:
Escrevam a história da educação, assim como os nossos antigos professores escreveram na Revista do Ensino Primário/1892-1893 e em tantas outras que precisamos localizar em acervos pessoais e institucionais do nosso estado.
Desejamos que vocês, professores de Caetité, retomem em moldes contemporâneos a experiência da Revista de Educação da Escola Normal de Caetité publicada entre 1927 e 1928.
(Caso não conheça a Revista do Ensino Primário visite https://modosdefazer.org/documentos-historicos-no-acervo-do-gpec-edicao-comemorativa-do-aniversario-do-blog/)
Foto no texto A ESCOLA ALÉM DO E.V.A: A importância da intencionalidade pedagógica no fazer docente de autoria de Samara Gomes Aguiar publicado nas páginas 17 a 21 da Revista de Educação de Caetité, em 2025.
Iniciativa e muito empenho com essa equipe de Caitité pelo mérito do saber que amigos da educação, são de fatos os melhores receptores da formação continuada desde os primeiros passos da educação básica. Mesmo quando os embates se apresentam nessas trajetórias.
Freire nos fortaleceu e continua nos “conduzindo” nessa caminhada.